CALIDAD
DE APRENDIZAJE
Un aprendizaje de calidad es aquel que
logra captar lo más importante de los contenidos y retenerlos en la memoria a
largo plazo, pues se integran en forma significativa con los conocimientos
anteriormente adquiridos.
No todos los contenidos poseen el mismo
nivel de importancia, y la memoria tiene una capacidad de retención limitada,
por eso es importante que el docente seleccione los conceptos fundamentales que
desea que se retengan, y luego trabaje con los contenidos procedimentales y
actitudinales, para crear habilidades cognitivas que duran para siempre.
Es por eso que la RIEB se trabaja por
competencias, las cuales el alumno debe de lograr para aplicarlos
En mi opinión creo que la calidad educativa
radica en la actitud de los docentes ante el cambio de paradigma que propone la
reforma.
Si los maestros que imparten su clase en el
nivel de educación preescolar, planean adecuadamente, tomando en cuenta los
intereses y necesidades de los alumnos, también tomando en cuenta una evaluación
y auto evaluación de su práctica, se estaría dando una mejor educación.
Mi practica profesional la realizo retomando
lo que nos marca el nuevo programa de estudios 2011 y lo que nos marca la RIEB,
tomo en cuento los contenidos o temas más novedosos o que vallan de acuerdo a
las necesidades de los alumnos, así como los intereses, tomo en cuenta los
contenidos de aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal, una vez que ya la aplico
comienzo haciendo retroalimentaciones a los alumnos, sobre lo que saben y dejo
que reflexionen para después ya aplicar mi secuencia didáctica. También
reafirmo el inicio, desarrollo y cierre de cada actividad y la evaluación al
final del día o del mes.
Es importante tomar en cuenta el espacio
donde se va a trabajar y los materiales que se van a utilizar para lograr un
buen trabajo.
